Alles Corona oder doch nicht?

Wer mit Kindern redet, ihnen zuhört, der spürt eine Mischung aus Humor und Pragmatismus, der (nicht nur ihnen) bei der Bewältigung der Krise hilft. Hinzu kommt eine Portion Optimismus, der unerschütterlich erscheint. Hierfür brauchen Kinder Begleitung, die ihnen Nähe und Verlässlichkeit gibt. Doch kann man Kinder nur begleiten, wenn man sich als Eltern oder pädagogisch Handelnde(r) selbst angemessen fühlt.

Nun ist das Erleben von Krisen für Kinder nichts Neues. Das Besondere an Corona ist, dass sie alle unmittelbar betrifft un din den Alltag eingreift. Kriege, Erdbeben oder Katastrophen ereigneten sich meist weit weg. Jetzt erlebt man eine herausfordernde Situation hautnah. Man kann nicht davonlaufen, sie gar verleugnen, in dem man die Augen zuhält: “Ich sehe dich nicht!”

Den “neuen” Alltag gestalten

Krisen bringen vieles durcheinander. Gewohnt-vertraute Rituale werden gestört, lassen sich nicht mehr durchführen. Der Besuch der Kindertagesstätte oder der Schule, das Treffen mit den Freundinnen oder Großeltern ist nicht mehr möglich. Das daraus entstehende “Durcheinander” lässt sich nur durch andere, durch “neue” Rituale in den Griff bekommen. Rituale bieten Sicherheit, geben Struktur. Kinder brauchen einen festen Tagesablauf mit einer Mischaus aus selbstbestimmten und vorgegebenen zeitlichen Vorgaben. Kinder brauchen eine freue Zeit nur sich, in der sie auch rumhängen dürfen, deren Gestaltung nur ihnen obliegt.

Die fremdbestimmte Zeit wird momentan von Homeschooling bestimmt, selbst wenn ein eingeschränkter Schulbesuch wieder möglich ist. Auch dafür gilt es, Regeln einzuführen. Vor allem darf sich das Schulthema nicht wie ein zäher Brei durch den Familienalltag ziehen. Homeschooling stellt deshalb eine Herausforderung dar, weil wichtige Elemente des Schulalltags wegfallen: der Schulweg, die Begegnung mit den Lehrer/innen. Homeschooling ist die Reduktion auf Hausaufgaben, ein schon vor Corona brisantes Thema, das heftige Kontroversen mit sich gebracht hat.

Kinder haben Fragen und möchten Antworten

Pius: Wann ist Corona vorbei?

Jonas: Weiss ich nicht.

Pius: Ich aber. Wenn ich groß bin.

Jonas: Das dauert dann ja noch lange.

Pius: Nein. Wenn ich in die Schule komme, bin ich groß. Nur noch drei mal Weihnachten und Ostern.

Dieser Dialog macht einige Prinzipien klar, wie man mit den Fragen der Kinder, insbesondere von jüngeren Kindern umgehen kann:

• Kinder wollen keine langen Vorträge. Sie möchten, dass man ihnen zuhört.
• Sie möchten konkrete, anschauliche Erklärungen, die an ihre Alltagserfahrungen anknüpfen.
• Sie möchten sachgerechte Antworten, schon gar keine Verniedlichungen, weil die Kinder ja so “klein” sind und komplexe Schilderungen nicht verstehen.

Der russische Schriftsteller Maxim Gorki hat auf die Frage, wie man für Kinder schreiben muss, geantwortet: Wie für Erwachsene, nur besser.

Wut, Zorn und Zuversicht

Krisensituationen fordern Kinder heraus. Sie reagieren emotional, jedes Kind auf seine Weise. Deshalb gilt, Kinder nicht miteinander zu vergleichen. Jedes Kind ist einzigartig.

Vergleiche nie ein Kind mit einem anderen, hat der Pädagoge Pestalozzi vor über 200 Jahren formuliert, es sein denn mit sich selbst. Manche Kinder ziehen sich zurück, werden still, manche erscheinen unnahbar. Manche Kinder lassen ihre Eltern nicht mehr los, wollen ihre Nähe –  nicht nur am Tag, sonder auch in der Nacht. Wieder andere Kinder ist die Nähe, ist das Eingesperrt sein im Haus oder der Wohnung zu eng. Sie wollen ins Freie und sich bewegen und toben. Ihnen fehlen die Gleichaltrigen, mit denen sie sich messen, an denen sie sich reiben. Ihnen fehlen die Sparingspartner. Stattdessen müssen dann die Geschwister und Eltern herhalten.

Nicht zu vergessen sind die entwicklungsbedingten Ausbrüche – sei es der Trotzanfall oder die Schwingungen zwischen himmelhochjauchzend und zu Tode betrübt in der Pubertät. Da mutet man sich gegenseitig eine Menge zu.

Eltern, Großeltern und die Sehnsucht nach Normalität

Hört man Kinder zu, wie sie die gegenwärtige Situation erleben, dann wird deutlich:

Ihnen fehlen Oma und Opa. Großeltern fehlen ihnen richtig, nicht weil sie alles besser machen, sondern vieles anders. Oma und Opa leben meist das Prinzip der Großzügigkeit, der Gelassenheit vor. Was Kinder an ihnen mögen ist der gelebte Erfahrungsschatz. In ihnen verkörpert sich Vergangenheit und Gegenwart. Sie hängen an ihren Lippen, wenn sie von früher erzählen und überprüfen, was sie davon in ihren Rucksack packen können.

Den Kinder fehlen natürlich Freunde, mit denen sie das Leben jenseits des Familienlebens gibt – ein unorthodoxes, ein pralles, ein anarchisches. Und Kinder finden mit einer unnachahmlichen Sicherheit die passenden Freunde. Und häufig sind jene die “coolsten”, die den Eltern eben nicht passen.

Der Vater erlebt sein Kind sehr unterschiedlich: der eine kann sich dem Kind annähern, weil er mehr Zeit zu Hause verbringt, der andere geht, dank Homeoffice, noch mehr in seiner Arbeit auf.

Schließlich ist da noch die Mutter, die von den Kindern häufig als gestresst wahrgenommen wird, die versucht es allen gerecht zu machen und sich dabei überfordert. Es sind tatsächlich Mütter, die sich allein gelassen fühlen. Kinder haben dafür ein Gespür.

Eltern und Kinder begleiten – mit Humor, Herz, Vertrauen und Verstand

Diese Begriffe stellen eine Haltung dar, die eine Balance zwischen Panikmache und Bagatellisierung hält:

• Lache dreimal am Tag, über dich, über das Kind, gemeinsam. Kinder lachen 200 mal am Tag, Erwachsene höchstens 40 mal.
• Kinder brauchen gewohnte Tagesstrukturen, die in klaren Lern- und Freizeiten ausgedrückt sind.
• Alle Familienmitglieder brauchen Rückzugsmöglichkeiten, abgegrenzte Stunden, in denen jede(r) für sich ist.
• Kinder brauchen körperliche Betätigung. Je mehr dies möglich ist um so mehr läßt sich der Bildschirmkonsum begrenzen.
• Die Corona Krise ist nicht der Zeitpunkt, um mit grundsätzlichen Erziehungsmaßnahmen, die man schon vorher machen wollte, zu beginnen.
• Neben Eltern sein braucht auch die Partnerschaft Raum und Zeit.
• Es geht um eine positive Grundhaltung, die den Kindern Zuversicht und Sicherheit vorlebt.

Online Vortrag Live

Wer meine Vorträge kennt, weiß, dass Erziehung mit Gelassenheit, mit Herz und Humor am besten funktioniert. So sind auch meine Vorträge immer mit einem Schmunzeln zu sehen. Das gilt besonders für diese Zeiten: die Tage mit den Kids sind schon anstrengende genug, da brauche ich Abends nicht noch den lehrenden Finger heben.

Weil ich Sie aber zur Zeit nicht vor Ort besuchen kann, das Thema “Kinder in Krisen begleiten” offensichtlich aktueller denn je ist, habe ich ein Live Online Format entwickelt. Diese Vorträge werden in der Regel von Schulvereinen, Trägern von Bildungseinrichtungen oder Firmen gebucht und “ihren Eltern” zur Verfügung gestellt. Warum ist dieses Format zur Zeit sinnvoll?

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OnDemand Seminar

Vielleicht stehen ihnen nicht zwei Stunden am Stück zur Verfügung! Vielleicht passt ihnen der vorgegebene Termin nicht. Mit dem OnDemand Seminar können sie in eigenem Tempo mehr darüber erfahren, wie sie ihre Kinder in der Corona Krise unterstützen können.

Alle sechs Themenbereiche werden sowohl schriftlich als auch in Videobotschaften strukturiert behandelt. Zusätzlich erhalten sie ein e-book in dem die Inhalte noch einmal genau beschrieben sind. Dieses Seminar richtet sich an alle interessierten Eltern, die ein wenig Hilfestellung beim Umgang mit schwierigen Fragen.

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